Дечја такмичења: како не изгубити

Данас, деца од 3-4 године почињу да учествују на такмичењима и такмичењима: спорт, музика, лепота итд. С једне стране, даје детету прилику да покаже своје таленте и развије вољу за победом. С друге стране, чак и успјешан наступ је стресан. А ако не добијете награду ... Како учествовати у дечијим такмичењима и не изгубити?

Прво питање, као дјечји психолог, желим питати родитеље: зашто ваше дијете учествује у натјецању? Успјешно, без обзира на мјесто заузето, бит ће изведба у којој ће беба имати прилику подијелити са публиком и жиријем свој интерес за оно што показује на натјецању. Ако дијете иде на позорницу да се само покаже, да схвати амбиције родитеља или наставника - за њега је то бесмислено и чак штетно. На крају крајева, тако да га научите да ради не свој би деед. И пре или касније он ће осетити празнину свог живота, какав год да је друштвени успех који је постигао. И за имплементацију хис време талента ће бити изгубљено. Мало је вероватно да ће вам захвалити за то.

Када региструјете дете за одређено такмичење или такмичење, размислите ио томе колико жели да се такмичи. Та жеља код бебе зависи од интуитивног осећања: може ли се носити са предложеним задатком. Ако се дете осећа као море до колена, слободно се пријавите за учешће. Али ако се на самом мисљењу о такмичењу осећа нелагодно, боље је чекати, отићи до публике, пронаћи начине да повећа самопоуздање детета. И шта је још важно!

Увјерите дијете да је он вама важан, а не да побиједите у натјецању

* Ако је беба забринута, питајте саосећајно шта га узнемирава. Не одбацујте његове страхове, не сматрајте их празнима. Нека живе са тобом, не на позорници.

* Изразити позитивно мишљење о његовим способностима, изабраном раду, начину понашања, изгледу.

* Немојте критиковати друге говорнике: тако да јасно ставите до знања како ћете га и оцјењивати.

* Без обзира на то колико сте грешака и недостатака уочили у свом говору, у прва два дана говорит ћете само о позитивним аспектима. Научите да их видите у свом детету!

* Раставити грешке након што се узбуђење смањи. И почните са њима да разговарате са питањем о томе шта би дете желело да ради следећи пут.

* Оставите пороту наставницима. Научите да не судите дијете, већ само да разговарате с њим о ономе што ради. Запамтите: похвале и критике ("то је било добро", "ово је било лоше") су двије стране истог новчића. Ово су процене!

Правилно разговарајте са својим дјететом

Разговарајте о томе како се осећао током свог говора: то ће помоћи и вама и њему да схвате шта треба да урадите следећи пут како бисте најбоље показали себе и своје вештине. Питајте дете:

- која су то осећања и мисли имали у односу на свој број током говора, разговарали о томе шта да раде како би избјегли размишљање о могућим грешкама и недостацима;

- да ли је знао како да изађе, представи се, наклони се пред почетак говора и на крају;

- како и како су му партнери помагали, да ли их је примијетио, да ли је знао како да комуницира с њима и да ли је то успио;

- да ли је публика видела и слушала оно што му се чинило јавности;

- како је уочио светлост, музику, најаву његовог броја;

- да ли је тужба погодна за њега, ако не, зашто.

Ако се, према условима такмичења, дете може појавити у било којој одећи, пазите не само на њен изглед, већ и на то да је удобно за малог такмичара.

Ваш главни задатак је да научите дете да схвати шта он осећа, шта ради и зашто, и да не ставља у главу „исправне“ или „погрешне“ обрасце говора.

Ако представа није била успешна

* Немојте на било који начин грдити дијете, не гурати га. Загрли, пољуби, реци ми колико га волиш, колико волиш, да он ради овај посао.

* Размислите: дјеца која се шепуре и кажу да “они не дају ништа” требају још више подршке од оних који плачу или отворено говоре како су узнемирени.

* Ријечи "није сретан", "немате ништа с тим", говорите о томе да је "све исправљено" или "посебно напуњено" не могу бити ни утјеха ни подршка! Они уче дијете да тражи разлоге у вањским околностима и да не буде одговорно за резултат. Ако сте сигурни да је “све унапријед купљено / дистрибуирано” (нажалост таква натјецања се заиста догађају), боље је одбити судјеловање у таквим догађајима. Успут, ово се односи не само на очигледно губљење учешћа, већ и на побједу: дјеца су врло осјетљива на такве ствари. Дијете навикло на чињеницу да се успјех може добити од туђих руку је много пута теже пронаћи своје мјесто у животу, а он ће и даље недостајати властити успјех ...

* Да бисте одвратили дете од тужних мисли, могуће је напоменути "само учешће" одласком у кафић, куповином ситница ...

* Када се побринете да се дијете носи са негативним емоцијама, анализирајте разлоге за неуспјех и поставите га за надолазећу побједу. Када га анализирате, немојте га упоређивати са другима и њиховим наступима. Уместо тога, усредсредите се на безличну дискусију о могућим опцијама: „А шта ако следећи пут покушате да урадите нешто овакво?“, „Како сте ви сами мислили да вреди нешто друго на чему треба радити?“.

* Када расправљате, покушајте да избегнете говорити о "побољшању", радије говорите о "промени".

Погледајте видео: Young-ha Kim: Be an artist, right now! (Јули 2019).