Аудиторна терапија: Развијање мишљења детета

Колико ће добро дијете учити у школи овиси о томе колико добро чује, кажу стручњаци. Постоји директна веза између слуха, говора и менталних способности. Ми говоримо како да развијемо мишљење детета кроз терапију слуха.

Терапију слуха развио је 2001. године познати француски истраживач, оториноларинголог Алфред Томатис, како би га користио код пацијената за развој слушне осјетљивости и перцепције, као и за активан развој говора. Његов метод је одмах усвојен од стране дечјих психолога. Приметили су да се деца која су се бавила овом техником, одрастају, не суочавају се са посебним проблемима у школи. Лако је научити читати, писати диктате, успјешно свладати стране језике. Деца су дружељубива, марљива, радознала, имају добро памћење.

“Ово није изненађујуће, јер Томатис метода стимулише развој говора”, каже Алекандрина Григориева, клинички психолог, кандидат психолошких наука, шеф Центра за неуропсихолошку корекцију "О, па ова деца!". - Говор зависи од слуха. Наш глас може само да репродукује оно што чује ухо - то је један од закона које је формулисао француски научник. Стога, дјелујући на ухо дјетета, имамо прилику да развијемо његов говор, који је пак директно повезан с развојем мишљења. Побољшањем способности дјетета да изрази своје мисли уз помоћ језика, повећавамо његову способност учења у цјелини, као и његове интерперсоналне вјештине. Уосталом, говор је главни начин комуникације међу људима. ”

Терапија слуха за корекцију поремећаја у развоју код деце

Метода Томатис користи се и за корекцију поремећаја менталног и говорног развоја код деце, на пример, дисартрија, дислалија, дислексија, муцање, као и поремећаји налик неурозама, на пример тикови, енуреза. Међутим, метода за лијечење аутизма, поремећаја пажње и поремећаја хиперактивности показала се посебно добро. "Деца са таквом патологијом имају веома осетљиво ухо, али не знају како да користе оно што чују", каже Оксана Афанасиев, логопед-дефектолог Дечје клинике Медси. - Могу их нервирати и најмањи шум, а они сами вриште. Слушни апарат такве дјеце у исто вријеме има способност да се заштити од звукова: напетост мишића средњег уха се спушта, бубна опна се опушта, као посљедица тога, беба се блокира од слуха и перцепције. Проблеми слушне хиперактивне дјеце компензирају повећану моторичку активност. После наставе са децом према методу Томатис, њихове реакције се мењају: они уче да слушају себе другачије и не осећају потребу да вриште или да се крећу нередовно. "

Погледајте видео: Faze razvoja licnosti (Септембар 2019).